You are here

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΥΛΗ

Εκτύπωση σελίδας

H Συγκριτική Αξιολόγηση στην Benchnet

Ιστοσελίδα για τη Συγκριτική Αξιολόγηση. Περιγράφεται το περιεχόμενο της Συγκριτικής Αξιολόγησης, οι επιχειρηματικές διαδικασίες που αξιολογούνται συνήθως, ενώ παρέχεται η δυνατότητα συμμετοχής σε έρευνες Συγκριτικής Αξιολόγησης

Benchmarking: An International Journal

Το περιοδικό «Benchmarking: An International Journal» αφορά σε θέματα Συγκριτικής Αξιολόγησης τόσο στον ιδιωτικό όσο και στο δημόσιο τομέα. Μεταξύ άλλων υπάρχουν άρθρα για την εφαρμογή της συγκριτικής αξιολόγησης σε Βιβλιοθήκες

Συμβουλές και οδηγίες για αναζήτηση πληροφοριών στο Internet (World Wide Web)

Ο οδηγός αυτός παρέχει πληροφορίες και οδηγίες για όποιον ενδιαφέρεται για την αναζήτηση πληροφοριών στο Διαδίκτυο (World Wide Web)
 

ACADELIB: ηλεκτρονική λίστα επικοινωνίας σχετικά με θέματα βιβλιοθηκών

Η Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας έχει αναπτύξει στα πλαίσια της Κοινοπραξίας Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών (ΚΕΑΒ) ηλεκτρονική λίστα επικοινωνίας (mailing list). Η λίστα λειτουργεί από το Μάρτιο του 1998. Ο σκοπός της ανάπτυξης και λειτουργίας της είναι η ευρεία ανταλλαγή απόψεων και προβληματισμών, καθώς και ενημέρωσης, σχετικά με θέματα Βιβλιοθηκών.
 

SCONUL (Society of College, National & University Libraries)

Όλα τα πανεπιστήμια στο Ηνωμένο Βασίλειο και στην Ιρλανδία είναι μέλη του SCONUL. Σκοπός του είναι η βελτίωση της συνεργασίας και η ανταλαγή καλών πρακτικών μεταξύ των μελών του.
 

OCLC (Online Computer Library Center)

Διεθνής ερευνητικός οργανισμός με αντικείμενο την ευρύτερη διάθεση πληροφοριών στους χρήστες των βιβλιοθηκών
 

LISU (Library and Information Statistics Unit)

Το Library and Information Statistics Unit βρίσκεται στο Loughborough University
 

DLF (Digital Library Federation)

Το DLF είναι μια διεθνής ένωση Βιβλιοθηκών και ιδρυμάτων. Έχει ως αποστολή να προωθήσει την έρευνα με την ανάπτυξη διεθνούς δικτύου ψηφιακών Βιβλιοθηκών.
 

Pages

Copyright mopab.seab.gr

Valid XHTML + RDFa Level Double-A conformance, W3C WAI Web Content Accessibility Guidelines 2.0